教室激情(h)——点燃学习的火花，点亮思想的灯塔
故事讲完，她把问题抛给全班：“如果你是这门学科的探险家，今天你最想解决的三个问题是什么？”学生们的笔尖开始在纸上跳动，随后贴在黑板边的学习地图上，像一面面旗帜指引着方向。这个瞬间，教室不再是知识的仓库，而是一座正在被共同打造的探险基地。 所谓的“教室激情(h ”并非情感的堆叠，而是情感与认知的协同驱动。第一步，是建立情感的连接——教师用真诚的语言、与学生兴趣相关的例子、以及对每位同学存在价值的肯定，让他们感到被看见、被信任。第二步，是给出学习的任务与边界，让自主性在清晰的目标...